Introducción al proyecto comunitario y los diferentes tipos de cartas personales.

Estela Alejandra Morales
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y los diferentes tipos de cartas personales.
Objetivo: Conocer y comprender diferentes tipos de cartas personales reales y literarias.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que durante este proyecto vamos a trabajar en equipo para investigar sobre problemas sociales y aprender a escribir una carta a una autoridad correspondiente para buscar soluciones.

  2. Introducción a las cartas personales: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de cartas personales, como cartas de agradecimiento, de disculpa, de solicitud, etc. Explicar brevemente cada tipo de carta y su propósito.

  3. Lectura de cartas personales: Proporcionar a los alumnos diferentes cartas personales reales y literarias para que las lean en parejas o en grupos pequeños. Después, discutir en conjunto qué tipo de carta es, quién la escribió, a quién va dirigida y cuál es su propósito.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las cartas personales en la comunicación y cómo pueden ser útiles para solucionar problemas sociales.


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre problemas sociales y selección de una autoridad correspondiente.
Objetivo: Investigar sobre problemas sociales y aprender a identificar a la autoridad correspondiente para escribir una carta.


Actividades:



  1. Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos que van a investigar sobre diferentes problemas sociales, como la contaminación, la pobreza, la falta de acceso a la educación, etc. Proporcionarles diferentes recursos (libros, artículos, videos, etc.) para que inv