Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de no saber identificar patrones geográficos para completar una superficie sin dejar espacios entre las figuras.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia y habilidades socioemocionales: Enfoque de competencia matemática y habilidades como el pensamiento crítico, trabajo en equipo y perseverancia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de no saber identificar patrones geográficos para completar una superficie sin dejar espacios entre las figuras.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Establecer el objetivo de la clase: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de teselado y sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados y discutir las relaciones entre las figuras que los componen.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras planas y cuerpos para que experimenten con ellas y construyan sus propios teselados.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a discutir y compartir sus estrategias y descubrimientos.

Cierre:

• Reflexionar sobre los teselados construidos por los alumnos y discutir las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Hacer una puesta en común de los aprendizajes adquiridos y las estrategias utilizadas.


• Plantear preguntas de reflexi