Reconociendo mi familia como espacio de sentido de pertenencia

༻Haru Demente༺
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo humano y promoción de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo mi familia como espacio de sentido de pertenencia


Objetivo: Que los alumnos participen en distintas formas de convivencia en la familia, fortaleciendo su sentido de pertenencia y afecto.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Tiempo: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es una familia? ¿Qué significa para ti?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de sentido de pertenencia y su importancia en la convivencia familiar.

    • Realización de una actividad lúdica en grupos.

      • Cada grupo deberá realizar un collage que represente a su familia.

      • Deberán utilizar recortes de revistas, colores, pegamento, etc.

      • El collage debe reflejar los valores y características de su familia.



    • Presentación de los collages y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las distintas familias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la sesión.

    • Puesta en común de las reflexiones.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración en la actividad grupal:



    • Nivel de participación en la realización del collage.

    • Colaboración y respeto hacia los compañeros de grupo.

    • Creatividad y originalidad en la representación de la familia.



  2. Registro de reflexiones individuales:



    • Comprensión del concepto de sentido de pertenencia.

    • Identificación de los valores y características propias de la familia.

    • Capacidad de reflexión y expresión escri