La diversidad en nuestra comunidad

Laura Carrillo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo y activo para los alumnos.


Sesión 1:


Tema: La diversidad en nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y valorar la diversidad presente en su comunidad, reconociendo las características de las personas pertenecientes a diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes imágenes de personas de diferentes contextos (niños jugando, personas mayores, personas con discapacidad, personas de diferentes etnias, etc.) y los invitará a comentar qué observan en cada una de ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente realizará una actividad de discriminación visual, en la cual colocará diferentes objetos en una caja y los alumnos deberán tocarlos sin verlos y describir sus características. Luego, se formarán parejas de alumnos y cada uno deberá describir una característica física o personal del otro sin mencionar su nombre.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos se reunirán en círculo y compartirán sus reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad en la comunidad.


Sesión 2:


Tema: La convivencia armónica en la comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer y llevar a cabo acciones para promover la convivencia armónica y el respeto en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes situaciones de convivencia (un niño cediendo su lugar en el autobús, un grupo de personas colaborando en una actividad comunitaria, etc.) y los invitará a comentar qué acciones de respeto y convivencia observan en cada una de ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sob