La problemática de la convivencia y la construcción colectiva de la paz

Sara Jisel Aguilar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque holístico:


Sesión 1: La problemática de la convivencia y la construcción colectiva de la paz


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Comprender las causas de los conflictos y tensiones entre las personas.

  • Reconocer la importancia de la comunicación y el diálogo en la resolución de conflictos.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido conflictos con sus compañeros o familiares. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia escolar y familiar. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos hipotéticos de conflictos en la convivencia y pedirles que analicen las posibles causas de cada uno. Fomentar la participación y el debate en el aula.

  4. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso de conflicto para que lo analicen y propongan posibles soluciones. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  5. Reflexión final: Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos. Destacar la importancia de construir la paz de forma colectiva.


Sesión 2: Resolución de conflictos sin violencia


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar las formas de resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

  • Fomentar la comunicación asertiva en l