Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes reconocen que son parte de un pueblo indígena pero no se apropian de él.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una dinámica de presentación en la cual los estudiantes compartan información sobre sus raíces culturales y lenguas maternas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentar a los estudiantes diferentes textos y testimonios de personas que han trabajado en la promoción y fortalecimiento de las lenguas indígenas.


2. Realizar una lectura compartida de un texto argumentativo que resalte la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su historia, características y situación actual.


4. Los grupos deberán elaborar un texto argumentativo que promueva la valoración y promoción de la lengua asignada.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar su texto argumentativo a los demás compañeros, resaltando la importancia de la lengua en la identidad y sentido de pertenencia.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realizar una dinámica