Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con la expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. Esto nos será útil para resolver problemas relacionados con la disminución de la basura."


• Preguntas motivadoras: "¿Alguna vez se han preguntado cuántos kilogramos de basura generamos al día?", "¿Cómo podríamos expresar esa cantidad de basura en forma de fracción o decimal?", "¿Qué relación creen que tiene esto con la reducción de la basura?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: "Expresando fracciones como decimales"

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá tarjetas con diferentes fracciones escritas.
  
  
  • Deberán convertir las fracciones en su forma decimal correspondiente utilizando las estrategias que ya conocen (dividir el numerador entre el denominador o utilizar la calculadora).
  
  
  • Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo y explicarán cómo llegaron a ellas.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Expresando decimales como fracciones"

  
  
  
  
  • Los alumnos recibirán una lista de números decimales.
  
  
  • Deberán convertir los decimales en su forma de fracción correspondiente utilizando las estrategias que ya conocen (contar los lugares decimales y utilizar el denominador adecuado).
  
  
  • Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo y explicarán cómo llegaron a ellas.
  
  
  
  

Fase de Cierre (10 minutos):

• Discusión y reflexión: "¿Qué dificultades encontraron al realizar las conversiones?", "¿Qué estrategias les resultaron más útiles?", "¿En qué situaciones pueden ser útiles estas conversiones en la vida diaria?", "¿Cómo cree