Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.

Yamilca Crespo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas y valoración de la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos experimentarán con diferentes recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral en la comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una dinámica interactiva en la que los alumnos se presenten y compartan algunas experiencias relacionadas con el lenguaje y las diferentes formas de expresión oral.



  2. Introducción al tema: Realizar una breve explicación sobre los recursos y juegos del lenguaje, resaltando su importancia para fortalecer la expresión oral y valorar la diversidad cultural y lingüística.



  3. Ejemplos de juegos del lenguaje: Mostrar ejemplos de diferentes juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, provenientes de la comunidad y de otros lugares. Invitar a los alumnos a participar y adivinar respuestas o repetir trabalenguas.



  4. Creación de juegos del lenguaje: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (papel, lápices, tarjetas, etc.) para que creen sus propios juegos del lenguaje. Cada grupo deberá elegir un tipo de juego y trabajar en la creación de una adivinanza, trabalenguas, canción, rima o copla.



  5. Presentación de los juegos: Cada grupo compartirá su juego del lenguaje con el resto de la clase. Se les animará a explicar cómo lo crearon, qué les inspiró y qué importancia tiene para ellos.




Sesión 2: