Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
BRENDA ESMERALDA ZOLA
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
- Generación de preguntas: Hacer preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre el tema y fomentar la reflexión. Ejemplos de preguntas: ¿Qué tipos de herramientas utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo crees que han evolucionado las herramientas a lo largo del tiempo?
- Presentación del problema: Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos conocer las herramientas y su evolución?".
Fase 2: Desarrollo
- Investigación y recopilación de información: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre las herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia y su evolución. Pueden trabajar en grupos y utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Análisis de la información: Los estudiantes deben analizar la información recopilada y buscar patrones y cambios en las herramientas a lo largo del tiempo. Pueden utilizar esquemas, gráficos o cualquier otro recurso visual para