La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, fomentando las habilidades de investigación, análisis y reflexión crítica de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el término "conquista" y cómo creen que afectó a la sociedad y vida cotidiana de las personas.


• Plantear el problema: "¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de documentos históricos (cartas, diarios, imágenes, etc.) relacionados con la conquista y la vida cotidiana de la época.


• Los alumnos deben analizar y discutir en sus grupos los documentos, identificando las principales repercusiones de la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Cada grupo debe elaborar un informe con sus conclusiones y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y discutir en conjunto las principales repercusiones de la conquista.


• Reflexionar sobre cómo estos cambios afectaron a diferentes aspectos de la sociedad y vida cotidiana, como la organización política, la economía, la cultura, etc.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre testimonios de personas que vivieron en esa época y cómo se vieron afectadas por la conquista.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior y dar paso a la siguiente fase del problema.


• Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las principales reacciones de las personas ante los cambios generados por la co