Estudio de los números a través de la representación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través de la representación de fracciones

Objetivo: Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Necesitamos un reglamento escolar para convivir en armonía".


• Comentar brevemente la importancia de establecer normas y reglas para garantizar una convivencia adecuada.


• Preguntar a los alumnos qué aspectos consideran importantes incluir en un reglamento escolar.

Desarrollo de la actividad: (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles material concreto para trabajar con fracciones (bloques de construcción, tarjetas, etc.).


• Pedir a los alumnos que realicen mediciones y repartos utilizando los materiales, y que representen el resultado con fracciones.


• Guiar a los alumnos para que utilicen medios, cuartos, octavos y dieciseisavos en sus representaciones.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre: (5 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta sus representaciones y explique cómo llegaron a ellas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las fracciones en la resolución de problemas de repartos y mediciones.


• Hacer énfasis en la relación entre las fracciones y el contexto escolar planteado al inicio.

Sesión 2 (45 minutos)

Recapitulación: (5 minutos)

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior: "Necesitamos un reglamento escolar para