Exploración de las características de los materiales y su comportamiento en actividades artísticas.

MONICA ROBERTHA JIMENEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica: Exploración de las características de los materiales y su comportamiento en actividades artísticas.


Sesión 1: Identificación de las características de los materiales


Objetivo: Explorar las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes materiales como plastilina, papel, crayones, acuarelas, etc.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo, como: ¿Qué saben sobre estos materiales? ¿Cuáles han utilizado antes? ¿Qué pueden hacer con ellos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una selección de materiales.

    • Invitar a los alumnos a explorar los materiales, experimentando con ellos, combinándolos y observando sus características.

    • Fomentar la observación y discusión entre los integrantes del grupo, promoviendo que compartan sus descubrimientos y opiniones sobre el comportamiento de los materiales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con toda la clase para compartir los descubrimientos realizados por cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de los materiales para poder utilizarlos adecuadamente en actividades artísticas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las acciones y participación de los alumnos durante la actividad de exploración de los materiales.

    • ¿Los alumnos muestran interés y curiosidad por los materiales?

    • ¿Los alumnos experimentan y combinan los materiales de manera activa?

    • ¿