Conociendo nuestras lenguas y culturas

García Yáñez Karin Adrián
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y culturas


Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad de lenguajes y culturas presentes en su comunidad y en otras partes del mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad.

  2. Presentar un mapa o globo terráqueo y señalar el lugar donde se encuentra la comunidad. Mostrar imágenes de personas de distintas culturas y hablar sobre sus lenguas.

  3. Realizar una actividad de juego del lenguaje, como la "carrera de palabras". Los alumnos se dividirán en equipos y cada equipo deberá formar palabras relacionadas con diferentes culturas y lenguas.

  4. Invitar a los alumnos a compartir palabras o expresiones que conozcan en otros idiomas. Anotarlas en un cartel para recordarlas en futuras sesiones.


Sesión 2: Jugando con las palabras


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes recursos y juegos del lenguaje para fortalecer sus habilidades de expresión oral y promover la inclusión de sus compañeros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las palabras y expresiones en otros idiomas que se compartieron en la sesión anterior.

  2. Introducir diferentes juegos del lenguaje, como el "teléfono descompuesto" o el juego de las palabras encadenadas.

  3. Formar grupos mixtos con alumnos con y sin necesidades especiales. Cada grupo elegirá un juego del lenguaje y lo practicará juntos.

  4. Cada grupo presentará su juego del lenguaje al resto de la clase y explicará cómo se juega. Invitar a los demás alumnos a participar y practicar los juegos del lenguaje.


Sesión 3: Proponiendo juegos


Objetivo: Los alumnos propondrán y o