Reconocimiento de los números en situaciones cotidianas.

Andrea Avila
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo holístico de los niños, promoviendo su participación activa y fomentando el pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de los números en situaciones cotidianas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes y situaciones del entorno que contengan números, como una tienda de comestibles, un reloj, una estación de autobuses, etc.

    • Indagar con los alumnos sobre qué números observan en las imágenes y situaciones presentadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números escritos.

    • Pedir a los grupos que busquen objetos en el aula o en su entorno cercano que correspondan a los números de las tarjetas.

    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los objetos que encontraron y explicar cómo reconocieron los números en ellos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los números en diferentes situaciones cotidianas.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y coloquen números en un mural del aula, representando diferentes situaciones en las que han encontrado números.




Sesión 2:
Tema: Figuras y cuerpos geométricos en el entorno.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán figuras y cuerpos geométricos en diferentes situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las figuras y cuerpos geométricos que conocen.

    • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas en