Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6° de Primaria

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de tener reglas y documentos que regulen la convivencia en la escuela.


• Realización de una dinámica de grupo para reflexionar sobre la importancia de una sana convivencia en el aula.


• Discusión en grupo sobre las experiencias de convivencia en la escuela primaria y los problemas que han enfrentado.

Sesión 2: Análisis de documentos existentes (45 minutos)

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, entre otros.


• Análisis en grupo de dichos documentos: identificar las reglas, derechos y responsabilidades que se mencionan y discutir su relevancia.


• Reflexión sobre la importancia de tener reglas claras y justas para una convivencia sana.

Sesión 3: Comparación de documentos y construcción de reglas (45 minutos)

• Comparación de los diferentes documentos analizados en la sesión anterior: identificar similitudes y diferencias en las reglas y enfoques para la convivencia.


• Discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos de cada documento.


• Trabajo en equipo para construir reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experienci