Exploración y reconocimiento de la diversidad cultural y artística del país

García Yáñez Karin Adrián
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de la diversidad cultural y artística del país


Objetivo: Los alumnos conocerán la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a explorar y conocer diferentes culturas y tradiciones de nuestro país. ¿Qué saben ustedes sobre las celebraciones y costumbres de otras regiones de México?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de imágenes y videos de diferentes celebraciones y tradiciones de distintas regiones de México. Los alumnos deberán observar y comentar en pequeños grupos sobre lo que ven y las diferencias que encuentran.

    • Actividad 2: Dramatización de una celebración o tradición típica de una región seleccionada. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre una celebración o tradición de alguna región y representarla a través de una pequeña obra de teatro.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y artística de nuestro país.




Sesión 2: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer la historia de su comunidad y país para construir su identidad y pertenencia.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer la historia de nuestra comunidad y país para construir nuestra identidad