Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en tres sesiones de 45 minutos cada una y se integrará en una secuencia didáctica enmarcada en un proyecto comunitario. El objetivo principal es que los alumnos produzcan textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión:

• Comprender la importancia de los roles de género en la comunidad.

Actividades:

1. Introducción al tema: Se realizará una breve charla con los alumnos sobre los roles de género y su importancia en la comunidad. Se les pedirá que compartan ejemplos de roles de género que han observado en su entorno.

   
   



2. Dinámica grupal: Se formarán grupos de discusión donde los alumnos podrán debatir sobre los roles de género observados en diferentes ámbitos de la comunidad. Se les proporcionarán ejemplos de situaciones y se les pedirá que reflexionen sobre cómo influyen estos roles en las relaciones interpersonales.

   
   



3. Elaboración de una infografía: Cada grupo elegirá uno de los roles de género debatidos y realizará una infografía que muestre la importancia de ese rol en la comunidad. Se les pedirá que utilicen elementos gráficos como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas para organizar y presentar la información de manera clara y efectiva.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión:

• Elaborar textos discontinuos considerando al destinatario.

Actividades:

1. Revisión de la infografía: Cada grupo presentará su infografía al resto del grupo y se realizará una reflexión colectiva sobre la efectividad de los elementos gráficos utilizados para organizar y presentar l