Identificación de la comunidad y sus ventajas

Lucero Heenandez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: Identificación de la comunidad y sus ventajas


Objetivo: Identificar las ventajas que conlleva ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una comunidad y qué ventajas creen que tiene ser parte de una comunidad. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una hoja con imágenes de distintos espacios y grupos sociales (escuela, barrio, familia, amigos, etc.). Deben identificar a cuál comunidad pertenece cada imagen y mencionar al menos una ventaja de ser parte de esa comunidad. Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resume las respuestas de los alumnos y destaca las ventajas comunes que se mencionaron. Se enfatiza la importancia de la comunidad en el bienestar y desarrollo de las personas.


Sesión 2: Investigación de la comunidad


Objetivo: Investigar sobre la comunidad en la que se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantea la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre la comunidad en la que se encuentra nuestra escuela?

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos, en parejas, realizan una investigación en la cual deben recopilar información sobre la comunidad en la que se encuentra la escuela. Pueden usar recursos como internet, libros, entrevistas a vecinos, etc. Luego, cada pareja comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): El d