Los seres vivos y los fenómenos naturales

Halanna Ávila
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y explicar algunos fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué creen que los causa.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de diferentes fenómenos naturales (calor, frío, huracán, rocío, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y que elijan una para investigar.

  • Proporcionar libros, láminas y otros recursos como fuentes de consulta para que los alumnos investiguen acerca del fenómeno natural seleccionado.

  • Fomentar la exploración y el trabajo en equipo mientras los alumnos buscan información y discuten sus hallazgos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros lo que descubrieron en su investigación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes causas de los fenómenos naturales y cómo estos afectan a los seres vivos.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre el tema, como "¿Cómo afecta el calor a los seres vivos?", "¿Qué podemos hacer para protegernos de un huracán?".


Sesión 2:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las partes de su cuerpo en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia