El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Marisol Lozano
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y su importancia para la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con la vida cotidiana de los alumnos, por ejemplo, la falta de agua en la escuela.

    • Promover una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la situación problemática.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre el pensamiento científico y lo relacionen con la situación problemática planteada.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de la lectura.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

    • Asignar una tarea de escritura en la que los alumnos describan otros problemas comunes de la vida cotidiana y propongan posibles soluciones desde la perspectiva del pensamiento científico.




Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar las tareas de escritura de la sesión anterior y pedir a algunos alumnos que compartan sus soluciones planteadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre el impacto de