Introducción al tema "Los seres vivos"

Halanna Ávila
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes seres vivos y reconocerán los elementos, procesos y fenómenos naturales que los rodean.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los seres vivos.

  • Mostrar imágenes de animales, plantas y seres humanos y pedir a los alumnos que los nombren y describan algunas características.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos.

  • Pedir a los grupos que observen las imágenes y discutan entre ellos qué elementos, procesos y fenómenos naturales están presentes en cada uno.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos expresen en su lengua materna por qué los seres vivos necesitan de estos elementos, procesos y fenómenos naturales para vivir.


Sesión 2: El cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán las diferentes partes del cuerpo humano y serán capaces de comunicarlas en su lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



  • Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos imiten diferentes acciones corporales como saltar, correr, aplaudir, etc.

  • Preguntar a los alumnos qué partes del cuerpo utilizan para realizar cada acción.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las diferentes partes.

  • Organizar a los alum