Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Explicar la importancia de entender estos conceptos y su relación con el rendimiento escolar.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Entregar a cada grupo una serie de juegos de azar (dados, cartas, monedas, etc.).


• Pedir a los alumnos que jueguen y registren los resultados de cada juego.


• Estimular la reflexión sobre si los resultados son equiprobables o no.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los diferentes grupos.


• Promover un debate sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Concluir la sesión resaltando la importancia de tener resultados equiprobables en un juego de azar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el concepto de probabilidad.


• Discutir cómo la probabilidad puede ayudar a identificar factores que afectan el rendimiento escolar.

Fase de desarrollo:

• Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre cómo se calcula la probabilidad de un evento.


• Proporcionarles ejemplos y problemas relacionados con la probabilidad para resolver en grupo.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una exposición por parte de cada grupo sobre los conceptos y problemas trabajados.


• Promover un debate sobre la importancia de utilizar la probabilidad para identificar