Exploración e indagación sobre el cuidado del agua en la comunidad

Luisa Mayela Plascencia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Exploración e indagación sobre el cuidado del agua en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocen la importancia del cuidado del agua en su hogar, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con el agua y preguntar a los alumnos qué saben sobre su cuidado. Registrar sus respuestas en un cartel.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar a los alumnos la problemática del cuidado del agua en la comunidad y explicarles que durante las siguientes sesiones trabajarán en cómo resolver esta situación.

  3. Indagación (20 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo cuidan el agua en su hogar y escuela. Registrar sus respuestas en un segundo cartel. Posteriormente, dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus familias sobre cómo cuidan el agua en sus hogares. Cada grupo deberá registrar las respuestas en una hoja.

  4. Cierre (5 minutos): Comentar brevemente algunas respuestas obtenidas en las entrevistas y destacar la importancia de compartir y enriquecer los saberes familiares sobre el cuidado del agua.


Sesión 2: Aplicación de los saberes familiares en el cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenden que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y mencionar que en esta sesión se pondrán en práctica los saberes familiares en el cuidado del agua.

  2. Organización de grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos