Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Ana Sofía Piña
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Objetivo general: Ampliar los conocimientos de los alumnos sobre temas de interés colectivo e individual a través de la comprensión y producción de textos informativos.


Objetivos específicos:



  1. Identificar la importancia de la lectura de textos informativos.

  2. Seleccionar textos informativos sobre temas de interés personal.

  3. Comprender y analizar los textos informativos seleccionados.

  4. Producir textos informativos propios basados en los temas de interés personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión de textos informativos.

    • Plantear el problema: Los niños tardan en hacer sus actividades.

    • Explicar cómo los textos informativos pueden ayudar a resolver este problema.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés personal de los alumnos.

    • Registrar los temas en una lista en el pizarrón.



  3. Actividad de selección de textos (15 minutos):



    • Distribuir a los alumnos revistas, periódicos o textos informativos previamente seleccionados.

    • Pedir a los alumnos que busquen y seleccionen un texto informativo que les interese.

    • Los alumnos deben leer el texto seleccionado de manera individual.



  4. Discusión y análisis (10 minutos):



    • Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan los textos informativos seleccionados.

    • En grupo, discutir y analizar los textos, identificando las características y la información relevante.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Repasar brevemente