Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

martha mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 20 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



  • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben contar y qué números conocen.

  • Realizar una actividad de cuenta regresiva desde 20 hasta 1, para que los estudiantes se familiaricen con la sucesión numérica descendente.

  • Hacer algunos ejercicios de contar en voz alta de manera ascendente y descendente, utilizando objetos o imágenes.

  • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios en parejas, donde uno dice un número y el otro debe continuar la sucesión numérica en voz alta.


Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 40 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



  • Repasar la sucesión numérica hasta 20 elementos, utilizando actividades de contar en voz alta.

  • Presentar la sucesión numérica hasta 40 elementos, utilizando imágenes o tarjetas.

  • Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios en parejas, donde uno dice un número y el otro debe continuar la sucesión numérica en voz alta.

  • Realizar actividades lúdicas como juegos de mesa o cartas para practicar la sucesión numérica.


Sesión 3: Continuación de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 60 elementos, de manera ascendente y descendente a p