Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias: El enfoque de aprendizaje basado en competencias busca desarrollar habilidades y conocimientos necesarios para la vida en sociedad, promoviendo la participación activa de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de ahora no tienen una conciencia propia de inclusión hacia personas discapacitadas.

Fases de la planeación:

Sesión 1 - Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Generación de preguntas: ¿Qué entienden por inclusión? ¿Cuáles son algunas manifestaciones culturales y artísticas que conocen? ¿Conocen alguna manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad?


• Actividad de reflexión: Visualización de un video sobre una manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad. Deberán buscar ejemplos concretos y analizar los valores estéticos y creativos presentes en ellas.


• Registro de resultados: Cada grupo deberá registrar los resultados de su inve