Prevención de situaciones de riesgo y alimentación saludable

V. Hugo Ochoa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación socioemocional y tutoría.


Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo y alimentación saludable


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los objetivos de la sesión.

  • Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema principal: Prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan situaciones de riesgo que pueden identificar en su vida cotidiana.

  • Introducción del problema interdisciplinario: La alimentación y la higiene como factores determinantes en la salud y el rendimiento académico de los estudiantes.

  • Presentación de información sobre la importancia de una alimentación saludable y una buena higiene personal.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen alimentos saludables y no saludables, así como hábitos de higiene adecuados.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo y mantener una alimentación saludable.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre recetas saludables y su importancia en la salud y el rendimiento académico.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa durante la actividad práctica de identificación de alimentos saludables y no saludables, así como hábitos de higiene adecuados. Se evaluará la participación y el conocimiento de los estudiantes.


Instrumento de evaluación formativa 2: Trabajo grupal sobre recetas saludables y su importancia en la salud y el rendimie