Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mayra Juarez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y debe considerar los conocimientos previos de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema a atender: Fomentar en los estudiantes los tipos de innovación existentes.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la vida cotidiana para satisfacer necesidades humanas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten el uso de algunas herramientas o instrumentos, y reflexionen sobre cómo éstos amplían sus posibilidades corporales.

  • Promover la discusión y reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida diaria.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad práctica.

  • Responder a las preguntas planteadas en la lluvia de ideas inicial, y corregir posibles malentendidos o confusiones.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes tipos de innovación existentes y su aplicación en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.

  • Presentar los tipos de innovación existentes y ejemplos de su aplicación en diferentes ámbitos (tecnológico, social, económico, etc.).

  • Plantear la actividad a realizar: los estudiantes deberán formar grupos y seleccionar un ejemplo de innov