Introducción al estudio de los números

elizabeth morquecho
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Identificar y representar la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos cuántos objetos tienen en sus mochilas.

  • Luego, preguntar cuántos objetos tienen en el aula.

  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las respuestas y las representen con dibujos.


Actividad 2: Juego de contar objetos (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, fichas, legos, botones).

  • Pedir a los alumnos que cuenten y registren la cantidad de objetos en la colección.

  • Luego, pedirles que ordenen los objetos de menor a mayor cantidad y los representen con dibujos.

  • Invitar a cada grupo a mostrar su colección y explicar su representación.


Actividad 3: Lectura y escritura de cantidades (15 minutos)



  • Proyectar en el pizarrón diferentes cantidades de objetos.

  • Pedir a los alumnos que las lean en voz alta y las escriban en sus cuadernos.

  • Luego, realizar ejercicios de escritura de cantidades en el pizarrón y pedir a los alumnos que las lean en voz alta.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Representar y leer cantidades de una colección hasta 10.


Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre el estudio de los números hasta 5.

  • Preguntar a los alumnos qué aprendieron y qué dificultades encontraron.


Actividad 2: Juego de contar y representar (25 minuto