Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

PDA: Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identificación de nexos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción a los nexos y adverbios de secuencia

Actividad 1: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización y secuencia en los textos expositivos.

Actividad 2: Explicación de los diferentes nexos y adverbios de secuencia, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Actividad 3: Realización de ejercicios de identificación y uso de nexos y adverbios de secuencia en textos expositivos.

Sesión 2:

Objetivo: Uso de nexos para la comparación y contraste

Actividad 1: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Actividad 2: Explicación de los diferentes nexos para establecer comparaciones y contraste, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Actividad 3: Realización de ejercicios de identificación y uso de nexos para la comparación y contraste en textos expositivos.

Sesión 3:

Objetivo: Uso de nexos para la causa-consecuencia y enumeración

Actividad 1: Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

Actividad 2: Explicación de los diferentes nexos para establecer la relación causa-consecuencia y para la enumeración, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Actividad 3: Realización de ejerc