Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades argumentativas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas y promoverlas.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Presentar el problema a abordar: Los alumnos no identifican las lenguas indígenas como una muestra de las costumbres y relevancia del país.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen la diversidad cultural y lingüística de diferentes comunidades indígenas en el país. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y percepciones sobre estas imágenes.


2. Introducir el concepto de interculturalidad crítica y explicar cómo las lenguas son una parte esencial de la identidad y la pertenencia cultural.


3. Repartir a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas. Dividir a los alumnos en grupos para analizar y discutir los textos.


4. Realizar una puesta en común de las reflexiones y argumentos encontrados en cada grupo.


5. En parejas, los alumnos deben elaborar un texto argumentativo que destaque la importancia de valorar y promover las lenguas indígenas. Fomentar el uso de ejemplos y argumentos convincentes.

Cierre:

1. Pedir a algunas parejas que compartan sus textos argumentativos con el resto de la clase.


2. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas indígenas como patrimonio cultural y cómo su valoración y promoción contribuy