Explorando los colores en la comunidad

Karla Paulina
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando los colores en la comunidad


Tema: Reconocimiento de colores en la comunidad.


Objetivo de la clase (PDA): Describir características de los colores presentes en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Recursos necesarios:



  • Dibujos o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

  • Pinturas y pinceles.

  • Papel o cartulina.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los niños y conversar sobre las manifestaciones culturales y artísticas que han observado en la comunidad.

    • Preguntar si conocen los nombres de algunos colores y pedirles que los mencionen.

    • Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que contengan colores variados y preguntar a los niños qué colores identifican en cada imagen.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Explicar a los niños que van a realizar una actividad de pintura para explorar y reconocer los colores.

    • Proporcionar a cada niño una hoja de papel o cartulina, pinturas y pinceles.

    • Mostrarles diferentes colores de pintura y pedirles que nombren cada color antes de utilizarlo.

    • Invitar a los niños a pintar utilizando los colores que elijan, fomentando la libertad de expresión y creatividad.

    • Durante la actividad, observar y acompañar a los niños, identificando y comentando los colores que están utilizando.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Invitar a los niños a mostrar sus pinturas y comentar los colores que utilizaron.

    • Reflexionar junto con los niños sobre la importancia de los colores en las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.