Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencias, es decir, promoviendo el desarrollo integral de habilidades, conocimientos, actitudes y valores en los alumnos.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento matemático, aprecio y cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son letras, números y otros signos gráficos presentes en la cotidianidad.


• Puesta en común y registro de las respuestas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de diferentes textos de uso cotidiano (carteles, letreros, etiquetas, etc.) que contengan letras, números y otros signos gráficos.


• En equipos, los alumnos deberán observar los textos y señalar cuáles son las letras, números u otros signos presentes en cada uno.


• Puesta en común y discusión sobre las respuestas de los equipos.


• En el pizarrón, se realizará una clasificación de las letras, números y otros signos gráficos identificados por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de distinguir entre letras, números y otros signos gráficos en la escritura cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Traza letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita, pensamiento matemático, aprecio y cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso