Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Relacionar el tema con la comunidad, explicando que los nombres son una parte importante de la identidad individual y que conocerlos es fundamental para establecer relaciones con los demás en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios, donde los alumnos deberán identificar nombres más largos y más cortos que el suyo.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen sus iniciales y las de sus compañeros.


• Realizar una actividad donde los alumnos formen el diminutivo de su nombre y el de sus compañeros.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de conocer y valorar los nombres propios.


• Relacionar la actividad con el problema de falta de valores y falta de interés de los padres de familia hacia sus hijos, destacando que conocer y valorar los nombres propios es una forma de valorar la identidad y la individualidad de cada persona.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Registrar si los alumnos lograron identificar nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Registrar si los