La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les invita a formar equipos de trabajo.


• Se les presenta el tema de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


• Se les hace una pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México?


• Se realiza una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos.

Desarrollo:

• Se les entrega a cada equipo una serie de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Se les pide a los alumnos que, en sus equipos, realicen la lectura de los textos y resalten las ideas centrales y secundarias.


• Se les proporciona un tiempo para discutir en sus equipos y luego se les invita a compartir sus conclusiones con toda la clase.


• Se promueve una discusión en la que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Cierre:

• Se resume la discusión y se enfatizan las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Se les pregunta a los alumnos si han cambiado o ampliado su perspectiva sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Se les motiva a seguir reflexionando sobre este tema y a compartir lo aprendido con su entorno familiar y social.

Sesión 2:
Inicio:

• Se realiza un repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Se les plantea el problema a los alumnos: Reconocer las lenguas indígenas que los rodean.


• Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben si hay personas en su comunidad que las hablen.


• Se les invita a invest