Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que el alumno adquiera las habilidades necesarias para el manejo de las fracciones y los decimales.

Planeación de clase:

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna situación en la que se utilicen fracciones o decimales en la vida cotidiana.


• Luego, el docente plantea el problema interdisciplinar a los alumnos: "Imaginemos un grupo de estudiantes que están aprendiendo sobre fracciones. ¿Cuál creen que sería la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa?"


• El docente motiva a los alumnos a reflexionar y expresar sus ideas.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente introduce el concepto de fracciones y decimales, explicando las diferencias y similitudes entre ambos.


• Luego, el docente presenta a los alumnos diversas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa, como la división, la multiplicación y el uso de patrones.


• Los alumnos realizan ejercicios prácticos en sus cuadernos, utilizando las estrategias presentadas por el docente.

Cierre (10 minutos):

• El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Los alumnos comparten sus experiencias y dificultades durante la actividad.


• El docente plantea preguntas de reflexión, como: "¿Qué estrategia te resultó más útil?", "¿Qué dificultades enfrentaste al convertir fracciones a decimales?", entre otras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• El docente retoma la clase anterior, recordando los conceptos y