Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Rayson de Jesús Pat
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos de lenguaje, como cuentos, rimas, adivinanzas, canciones, etc., que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Invitar a los alumnos a explorar y manipular estos recursos, permitiéndoles descubrir nuevas palabras y expresiones.

  • Fomentar el interés de los alumnos por conocer el significado de las palabras nuevas.


Sesión 2: Juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Realizar diferentes juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral.

  • Por ejemplo, jugar a la "sopa de letras" con palabras relacionadas con la comunidad o con otros lugares, o hacer una cadena de palabras en la que cada alumno debe decir una palabra que empiece con la última letra de la palabra anterior.

  • Durante el juego, enfatizar en la importancia de descubrir palabras nuevas y buscar su significado.


Sesión 3: Proyecto comunitario (15 minutos)



  • Plantear a los alumnos un proyecto comunitario relacionado con el lenguaje, como por ejemplo, visitar una biblioteca local, entrevistar a personas de diferentes culturas para aprender nuevas palabras, o crear un mural con palabras de diferentes lenguas.

  • Guiar a los alumnos en la planificación y ejecución del proyecto, fomentando su participación activa y promoviendo la inclusión y diversidad de formas de expresión oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio: Presentación de los recursos de lenguaje y motivación para explorarlos.

  2. Desarrollo: Juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral.

  3. Cierre: Planteamiento y ejecución del proyecto comunitario.


Instru