Introducción al tema y exploración de los números en el entorno

Joana Capetillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, considerando no solo los aspectos cognitivos, sino también los emocionales, sociales y físicos de los niños.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números en el entorno


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna, con el propósito de familiarizarse con los números y su uso en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática del circo.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y prepararlo para la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • El docente mostrará imágenes de diferentes objetos y elementos que se encuentran en el entorno del circo.

    • Se promoverá una conversación grupal, invitando a los niños a identificar y nombrar los objetos mostrados.

    • Luego, se realizará una actividad de conteo grupal, donde los estudiantes contarán cuántos objetos hay en cada imagen.

    • Los niños podrán utilizar material concreto como tarjetas, fichas o pequeños objetos para contar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los niños realizarán un dibujo de un objeto o elemento que les haya llamado la atención del circo.

    • Compartirán sus dibujos en el grupo, explicando qué les gustó del objeto o elemento que dibujaron.

    • Se recordará el objetivo de la clase y se motivará a los niños a seguir explorando los números en su entorno.




Sesión 2: Aplicación de los números en situaciones cotidianas del circo


Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números en diversas situaciones cotidianas del circo, aplicando sus conocimientos sobre conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Reto