Explorando nuestro entorno

Jessy Cordero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Explorando nuestro entorno


Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos del entorno mediante la observación y el desplazamiento, y comunicar esta información a sus compañeros y otras personas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema: ¿Qué es el espacio? ¿Cómo nos ubicamos en el espacio? ¿Qué formas podemos encontrar en nuestro entorno?

    • Presentar el problema a abordar: "Algunos niños tienen dificultades para ubicarse en diferentes lugares y utilizar los vocablos de ubicación. Hoy vamos a descubrir juntos cómo podemos mejorar esto".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata alrededor del aula y el patio de la escuela.

    • Durante la caminata, los alumnos deben identificar y nombrar objetos, personas y elementos del entorno.

    • Fomentar la observación y el diálogo entre los alumnos, animándolos a comunicar lo que ven a sus compañeros.

    • Registrar las observaciones en un mural o pizarra, utilizando dibujos y palabras para representar los elementos del entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo observado y comunicado durante la caminata.

    • Preguntar a los alumnos si lograron mejorar su ubicación y uso de los vocablos de ubicación.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y aprendizajes con el resto del grupo.

    • Proponer actividades adicionales para reforzar el tema en casa, como juegos de ubicación y búsqueda de objetos en el entorno familiar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación particip