Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: La inclusión y no violencia para vivir en un entorno libre.

Sesión 1: Grupos sociales y culturales

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema a resolver: la inclusión y no violencia para vivir en un entorno libre.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de vivir en un entorno libre de violencia y discriminación.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos de inclusión y no violencia, y cómo estos se relacionan con la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo en específico, analizando su historia, costumbres, valores, y cómo contribuyen a la conformación de las identidades juveniles.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones a través de una exposición o video.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las investigaciones presentadas y su relación con el tema de la inclusión y no violencia.


• Destacar la importancia de conocer y respetar la diversidad de grupos so