La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y metacognitivas.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente saluda a los estudiantes y les pide que se sienten en grupos de cuatro.


• El docente plantea el problema: "Imaginen que son geólogos que están investigando las causas de los terremotos y volcanes en diferentes partes del mundo. ¿Qué información necesitarían saber sobre las placas tectónicas para entender su relación con estos fenómenos?"


• Los estudiantes discuten en sus grupos y comparten ideas.

Desarrollo:

• El docente entrega a cada grupo una hoja que contiene información básica sobre las placas tectónicas y su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• Los estudiantes leen la información y discuten en sus grupos para responder a la pregunta planteada en el inicio.


• El docente circula por el aula para brindar apoyo y guiar la discusión.


• Al finalizar, cada grupo presenta sus respuestas al resto de la clase.

Cierre:

• El docente resume las ideas principales presentadas por los grupos y las escribe en la pizarra.


• Los estudiantes toman notas en sus cuadernos.


• El docente felicita a los estudiantes por su participación y les indica que en la siguiente sesión profundizarán en el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente saluda a los estudiantes y les recuerda el tema de la sesión anterior.


• El docente plantea el problema: "Imaginen que tienen que diseñar un modelo tridimensional que represente las diferentes placas tectónicas y su dinámica. ¿Qué materiales usarían y cómo los organizarían?"


• Los estudiantes discuten en parejas y comparten ideas.

Desarrollo:

• El docente reparte materiales como papel maché, cartón, colores, tijeras, pegamento, etc.