Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

aranza leonor mendez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas, motoras, lingüísticas y socioemocionales.


Sesión 1


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos y elementos que encontramos en nuestro entorno"

    • Motivación: Leer un cuento relacionado con la numeración y los números (por ejemplo, "El viaje de los números" de Salvatore D'Amico)



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación y conteo de objetos en el aula

      • Los alumnos caminarán por el aula y deberán contar los objetos que encuentren (sillas, mesas, cuadros, etc.)

      • A medida que los niños cuenten, irán anotando los números en una hoja de papel o pizarra



    • Actividad 2: Juego de conteo en grupo

      • Se formarán grupos de 4 o 5 niños

      • A cada grupo se le dará una cantidad de objetos (por ejemplo, 10 bloques)

      • Los niños deberán contar los objetos y decir cuántos tienen en su grupo

      • El grupo que cuente correctamente y más rápido ganará el juego





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones sobre lo aprendido en la sesión

    • Asignación de tarea: Pedir a los niños que cuenten objetos en su casa y lo compartan en la siguiente sesión




Sesión 2


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Saludo y