Reconociendo emociones propias

Anett Lujano
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo emociones propias


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y expresarán emociones propias a través de actividades de lectoescritura, promoviendo la empatía hacia sí mismos y hacia sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y creación de un ambiente de confianza.

    • Actividad de relajación y respiración para favorecer la concentración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "Las emociones".

    • Lectura de un cuento o texto corto que trate sobre emociones.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre las emociones que se identificaron en el cuento.

    • Actividad de escritura: los alumnos escribirán en su cuaderno sobre una experiencia en la que se sintieron felices, tristes o enojados. Luego, compartirán sus escritos con un compañero.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los escritos y experiencias compartidas.

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Tarea: los alumnos deberán observar y describir una emoción que hayan visto en algún compañero durante el día.




Sesión 2: Reconociendo emociones en los demás


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán las emociones de sus compañeros, promoviendo la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Actividad de relajación y respiración.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "Identificar emociones en los demás".

    • Juego de roles: los alumnos formarán parejas y representarán diferentes situac