Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Fany Herrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no reconocen las actividades que pueden ayudar a su comunidad.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar los siguientes aspectos en el desarrollo de la planeación:



  • Ciencias Sociales: Conocimiento de la estructura y funcionamiento de la comunidad.

  • Ciencias Naturales: Identificación de los elementos naturales presentes en su entorno.

  • Lenguaje y Comunicación: Desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita para describir su entorno.

  • Matemáticas: Utilización de herramientas de medición y representación del territorio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema a través de una situación problemática: "¿Cómo podemos mejorar nuestro entorno y ayudar a nuestra comunidad?"

  • Dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos expresen su opinión sobre las actividades que pueden contribuir al bienestar de la comunidad.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una lista de actividades que consideren importantes para su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de los alumnos sobre las actividades que propusieron en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos y deberán elegir una actividad para desarrollar en su comunidad.

  • Elaboración de un plan de acción: Los equipos deberán planificar cómo llevarán a ca