La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje colaborativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y atención a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar en comunidad para analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, valorándola como riqueza cultural".


• Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han escuchado diferentes formas de hablar español? ¿En qué situaciones creen que se pueden presentar estas diferencias?".


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionan situaciones en las que han escuchado diferentes variantes lingüísticas del español.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "El náhuatl es una lengua indígena que se habla en México y ha sido desplazada en gran medida por el español. Vamos a analizar esta situación y reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar las distintas lenguas".


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigan sobre el náhuatl, su historia y situación actual. Además, investigan sobre otras variantes lingüísticas del español en diferentes regiones de México y del mundo.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué creen que es importante valorar y preservar las distintas lenguas? ¿Qué impacto tiene el desplazamiento de una lengua en la cultura y la identidad de una comunidad?


• Compromiso de acción: Los alumnos proponen acciones que pueden llevar a cabo para valorar y preservar las lenguas, tanto en su comunidad como a nivel personal.


• Tarea: Los alumnos investigan sobre alguna otra lengua indígena hablada en México y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión ant