Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

valeria aguirre
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1: Conocimiento y valoración de la lengua y las costumbres familiares (45 minutos)


Objetivo: Identificar y valorar la lengua que habla y las costumbres familiares como elementos que contribuyen a la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una palabra o frase en su lengua materna.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de la lengua y cómo nos permite comunicarnos y expresarnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes familias realizando actividades cotidianas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué actividades realizan en su familia? ¿Qué costumbres tienen en su hogar? ¿Qué idioma hablan en casa?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias.

    • Resaltar la importancia de la lengua y las costumbres familiares en la formación de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban una costumbre familiar y una palabra en su lengua materna.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto del grupo.

    • Reflexionar en conjunto sobre la diversidad cultural y lingüística presente en el aula y el valor de respetar y valorar las diferencias.




Sesión 2: Exploración del lugar donde vivimos y nues