Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y respeto a los derechos humanos.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los grupos sociales y culturales que influyen en la conformación de nuestras identidades como jóvenes".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "grupos sociales y culturales".


• Mostrar un video corto o imágenes que muestren distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Plantear el problema: "En nuestro entorno escolar, se ha detectado un problema de poco interés de los alumnos en las aulas. ¿Qué podemos hacer para fomentar la participación y el interés de los estudiantes en el aprendizaje?".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el siguiente problema a resolver: "Imaginen que son un grupo de estudiantes que quiere fomentar la participación y el interés de los alumnos en las aulas. ¿Cómo podrían crear un espacio de participación juvenil que promueva la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?".


• Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y estrategias para abordar el problema.


• Cada grupo deberá elaborar un plan de acción detallado que incluya las actividade