La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Objetivo:
Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema Lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: analizar textos sobre sociedades multiculturales y la importancia del diálogo intercultural.


• Activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes si conocen algún caso de diversidad étnica, cultural o lingüística en México y qué saben sobre él.

Desarrollo:

• Presentación de un texto breve sobre una sociedad multicultural en México.


• Lectura compartida del texto en voz alta.


• Realizar preguntas de comprensión para verificar la comprensión lectora de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo intercultural en una sociedad multicultural.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Cada grupo analiza el texto asignado y responde preguntas relacionadas con el diálogo intercultural en ese contexto.


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo y discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia del diálogo intercultural.


• Asignación de una tarea escrita donde los estudiantes deben redactar un breve ensayo sobre la importancia del diálogo intercultural en la sociedad.


• Despedida y recordatorio de la tarea as