Introducción al tema y exploración de nombres

juanita dominguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y creativa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar su nombre escrito en distintos objetos personales del aula o su casa.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación. Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  2. Diálogo: Preguntar a los alumnos si saben qué es un nombre y para qué sirve. Luego, preguntar si conocen cómo se llama cada uno de sus compañeros.

  3. Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales (mochila, cuaderno, lápiz, etc.) con los nombres escritos. Pedir a los alumnos que intenten identificar su nombre.

  4. Juego: Realizar un juego de asociación, donde los alumnos deberán buscar su nombre escrito en distintos objetos y pegatinas. Una vez encontrado, deberán decir de quién es el objeto.

  5. Cierre: Comentar qué han aprendido en la clase y resaltar la importancia de saber identificar su propio nombre.


Sesión 2: Producción de nombres escritos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su propio nombre de forma autónoma.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para crear sus propios nombres escritos.

  2. Explicación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura de nombres y explicarles los elementos básicos de la escritura (letras, espacios, etc.).

  3. Práctica dirigida: Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso y pedirles que lo repitan en la parte inferior de la hoja, utilizando lápices de colores.

  4. Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeño