Introducción a la biodiversidad

Regina Rojas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia sobre la importancia de la biodiversidad.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad
Objetivo: Comprender el concepto de biodiversidad y su importancia en el mundo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: valoración de la biodiversidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad.

    • Presentar el problema a resolver: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Repartir a los estudiantes un texto breve sobre la biodiversidad y su importancia.

    • Pedir a los estudiantes que lo lean y resalten las ideas principales.

    • Realizar una discusión en grupo sobre lo leído, enfocándose en las definiciones y explicaciones dadas.

    • Presentar ejemplos de ecosistemas y especies que muestran la diversidad de la vida en la Tierra.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad y México.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar la biodiversidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar qué países tienen mayor biodiversidad y por qué.




Sesión 2: Biodiversidad en diferentes países
Objetivo: Conocer qué países tienen mayor biodiversidad y comprender las razones detrás de ello.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior: investigar qué países tienen mayor biodiversidad y por qué.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre los países estudiados.



  2. Desarroll